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23 noviembre 2011
RECONOCIMIENTO por Buenas Prácticas Educativas - Nivel Secundario Nacional.
21 agosto 2011
Taller de Medios de Comunicación Social
Internos Unidad Penal 41
Campana – Buenos Aires
INFORME SOBRE PROYECTO PERIODISMO UP41
FUNDAMENTACIÓN:
En el último cuarto del siglo XX han existido importantes
transformaciones sociales, políticas y culturales.
Los procesos de homogeneización como los de fraccionamiento,
reordenan las diferencias y las desigualdades. Así se produce un doble
proceso: por un lado se comunica e integra, por otro se segrega y
dispersa.
La información se convierte entonces en un recurso clave que
trasciende todas las fronteras. Y con ella, los medios de
comunicación, siendo estos los vehículos por donde viaja esta
información. La que va creando a su paso los vínculos de
Inter-relación necesarios, que hacen al funcionamiento de la vida en
sociedad, para todos aquellos que la conforman.
Anhelando reestablecer dichos vínculos que, en el caso de los
privados de libertad, están rotos y haciéndonos eco de frases tales
como: “Educación para todos”, “Calidad de educación”, “Libertad de
expresión”, “democratización de los medios de comunicación social”,
”Igualdad de oportunidades”, etc. y en consonancia con ellas es que se
encara el desarrollo de este proyecto.
El sistema de privación de libertad exige al Servicio Penitenciario
generar condiciones de vida y tratamiento que permitan a los internos
desarrollar habilidades y capacidades que les permitan un camino de
progresividad en el desafío de reinsertarse a vida social.
Respondiendo a esta exigencia se está implementado el proyecto
“periodismo UP 41”.
OBJETIVO GENERAL:
“Integrar en un proyecto común a internos del Penal, con el fin de
recorrer un trayecto de capacitación laboral y comunicacional, que los
habilite para reinsertarse constructivamente a la vida familiar y
social”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
“Generar una estructura organizativa que le de sustentabilidad
operativa al proyecto y que sea un camino de capacitación y formación
permanente, para que otros internos puedan ir integrándose al
proyecto”
“Promover entre los internos del penal el hábito de lectura, de
diálogo e intercambio de ideas. Favoreciendo su desarrollo personal
y cultural”
“Favorecer el desarrollo de conductas prosociales
integradoras, promoviendo el trabajo en equipo de las personas
participantes, que provienen de distintos medios sociales y
culturales”
“Producir y emitir programas radiales, desarrollados integramente
por internos del penal”
“Producir informaciones escritas por internos del penal para ser
publicadas en los medios de comunicación social”
“Generar una páqina web, de la Unidad, integrada al Servicio
Penitenciario Bonaerense, como medio de información y comunicación de
la Unidad”
“Preparar y desarrollar una radio on line”
CAMINO RECORRIDO:
Con las inquietudes de algunos internos, una institución
sindical de la zona, UOM, y el apoyo de las autoridades del Penal, se
gestionó un espacio radial y se comenzó la emisión semanal de un
programa radial, “No Estamos Solos”, el 1° de Noviembre de 2008,
trasmitido por FM del Paraná.-
A partir de ese momento se fue generando la convicción de que nada era
imposible para los privados de libertad, si con responsabilidad y el
asesoramiento adecuado, emprendían un camino de producción y emisión
de programas radiales en vivo, realizados integralmente por internos
del penal.-
Fue así que llegamos al presente con un taller de radio, que cuenta
con mas de 15 integrantes, que trasmite en la actualidad 3 programas:
NO ESTAMOS SOLOS, programa diario de interés general, emitido por FM
Ciudad de Campana, de lunes a sábados de 7y 30 a 9 hs.
EL PUENTE- NEW TIME, programa de interés general, emitido por FM
Simple, los sábados de 15 a 16 hs.
DERRIBANDO FORTALEZAS, programa cristiano de inclusión social,
emitido por FM Jireh, los sábados de 17 a 18 hs.
Todos estos programas se emiten en vivo, vía telefónica, y se escuchan
en el ámbito de frecuencia de cada una de las radios y además pueden
escucharse vía internet, accediendo a las respectivas paginas web de
cada radio.-
Cabe destacar que en estos programas se han desarrollado entrevistas a
miembros del poder judicial, del Servicio Penitenciario, de ambito
político de la zona y de diversas instituciones de la comunidad.-
Simultáneamente se han producido diversos artículos para su
publicación en los medios de prensa escrita de la zona, como así
también se han realizado comunicados de prensa para difusión de las
actividades del penal, particularmente se han públicado las
entrevistas que se han desarrollado en los programas radiales que se
realizan desde la Unidad.-
CAMINO A RECORRER:
A partir de lo realizado, los miembros del taller, alentados y
guiados por los directivos de la unidad penal 41 SPB, se proponen
generar un espacio de desarrollo de actividades periodísticas.-
Teniendo en cuenta lo hasta ahora realizado, y con el deseo de
garantizar el instrumento “periodismo UP 41” como camino de desarrollo
de conductas sociales y aprestamiento laboral; y habiendo
experimentado el efecto positivo que logra en los internos el sentirse
protagonistas de un proyecto de tal envergadura es que el paso
siguiente que se propone es la institucionalización y proyección de
las actividades, para lo cual se ha organizado este espacio.-
Esta institucionalización se preveé se realice a modo de taller de
periodismo, con las carácteristicas semejantes a lo que sería una
“cooperativa de trabajo”, sin fines de lucro, con la salvedad de que
la misma es “sui generis”, dado el hecho de que los “asociados”, lo
son en tanto y en cuanto permanecen privados de su libertad en la
Unidad Penal 41 SPB. Esto es al efecto de dotar a los internos no
solo la capacitación laboral específica, sino también del desarrollo
de actitudes de cooperativismo que les permitan en un futuro asociarse
a otros para poder encarar emprendimientos socio productivos que sean
fuente de recursos para su sustento personal y familiar.-
FUNDAMENTACIÓN:
Los internos de una Unidad Penal, conviven en un ambiente de
encierro, lo cual, por un lado, es un obstaculo al desarrollo de
conductas prosociales, teniendo en cuenta que se hallan en esta
situación no por voluntad propia, sino a partir de decisiones
judiciales, resultantes de sus anteriores actividades en la vida
social. Por otro lado, la situación de encierro es también
potenciadora de las capacidades resilientes de los mismos, ya que
desde la realidad de su encierro ellos mismos tienden a buscar caminos
de salida a la situación adversa en la que se encuentran.-
Por ello desde el Servicio Penitenciario Bonaerense, se ve la
necesidad de implementar estrategias de tratamiento que vehiculicen la
reeducación y reinserción social capitalizando esta busqueda de
caminos, para que los internos puedan desarrollar conductas
prosociales que posibiliten sus capacidades personales, laborales y
culturales. Así los privados de libertad podrán reencontrar un
sendero de vida en la sociedad, contando con habilidades desarrolladas
acorde a las necesidades de la vida social actual.
En el marco de la actual ley de medios de comunicación social y
teniendo en cuenta, que la misma propone una democratización de medios
en la que se escuchen todas las voces, se considera que los privados
de libertad, dentro de los límites que la ley impone, deben
convertirse en protagonistas de su camino de reinserción social y
hacer uso responsable de su derecho de expresión.
Así se han venido implementando en la Unidad Penal 41 distintos
espacios de tratamiento, en los cuales los internos puedan, no solo
ser beneficiarios de las actividades propuestas por el Servicio, sino,
en las que puedan asumir un rol protagónico que los afiance en su
autoestima y les brinde la posibilidad de encontrarse con aquellas
capacidades y habilidades que por distintas situaciones vividas no
pudieron desarrollar en sus actividades anteriores.
En el caso específico de periodismo, el camino recorrido y lo que se
esta realizando en la actualidad nos muestra que es un valioso
instrumento para el tratamiento de los internos. El desafío de
organizarse para lograr que la actividad periodística salga por los
medios de difusión, ya sea escrita o radial, lo cual requiere de gran
tarea de producción y realización, ha generado por un lado el
desarrollo de capacidades de trabajo en equipo, con complementación en
las diversas tareas que se necesitan; y por otro, un gran sentido de
responsabilidad personal y grupal.
Ante la progresividad del proyecto es necesario contar con el espacio
físico adecuado, con las comodidades apropiadas y los elementos
indispensables, para que los internos puedan desplegar sus habilidades
y desarrollar aquellas aptitudes que el proyecto propone.
DIRECCIÓN WEB: http://www.facebook.com/pages/Taller-de-radiocomunicaci%C3%B3n/124001384339576
CORREO ELECTRONICO: tallerderadio41@gmail.com
Equipo: "PERIODISMO UP41"
05 junio 2011
01 mayo 2011
Media hora de chamuyo_programa radial LT14_30/04/2011
"Media hora de chamuyo" LT14... compartimos fragmentos del audio del programa que ayer 30/4/2011 emitió el equipo de "La Hora Libre" (espacio de comunicación del Área de Comunicación Comunitaria (FCE - Univ.Nac.Entre Rios) en la Unidad penal Nº1 "Juan José O' Connor" y próximamente en la Unidad Penal Nº 6 "Concepción Arenal", de Paraná, Entre Ríos, Argentina.)
http://chamuyofm.blogspot.com/2011/03/mas-de-media-hora-de-chamuyo.html
07 abril 2011
Día Nacional por la Memoria la Paz y la Justicia
ESTE ES UN AUDIO QUE REALIZARON PERSONAS EN CONTEXTOS DE ENCIERRO -Santa Cruz, Argentina- con la coordinación del profesor Luis Ortega , trabajando de manera integral y transversal con educación y DDHH.
08 diciembre 2010
Revista literaria "Rotas Cadenas"
El proyecto se gestó a partir de un curso de animación a la lectura en el que participaron los profesores Fernando Stagliano (Inglés) y Liliana Giménez (Lengua). Posteriormente, el Instituto Goethe, apoyó la iniciativa donando para cada uno de los alumnos, el primero de los libros a leer. Este primer texto, fue el Diario de Ana Frank. A continuación, algunas reflexiones fruto de esa lectura…
03 febrero 2010
En el ocaso de 2009. Encarpetar cuadernos de clase: una actividad de ayer y de hoy.
“En mi época de estudiante de escuela primaria cuando se acercaba la finalización del ciclo lectivo había un tiempo para “encarpetar” los cuadernos de clase que utilizamos durante el año y armar de esa manera una especie de compendio de saber, un libro, la prueba quizá del año escolar transcurrido.
Parece que la tradición se conserva. Mis hijas también tienen ese compendio que durante un tiempo está a la mano en la casa para mostrarlo a los abuelos, a los familiares para luego pasar a un desván, un cuartito tal vez, un lavadero quizá, algún lugar del ropero a lo mejor… o un sótano como fue en la casa de mis padres.
Esa “memoria” atesorada en los cuadernos duerme el sueño de los tiempos hasta que es necesario trasladarla a otro lugar por cuestiones de espacio, o a otra casa si se trata de una mudanza. O decidir qué hacer con ellos cuando se produce un “quiebre en el tiempo”, porque es necesario desocupar la casa que fuera de nuestros padres pues ellos ya no están… en esos momentos, en esos lapsos de tiempo que duran instantes -que seguramente no podremos precisar- la memoria de cada cual se actualiza, se encuentra con ese pasado que lo habita desde siempre.
Lo extraño y paradójico quizá es que no es el contenido que hay en ese compendio lo que se actualiza… lo que sale de allí cuando empezamos a hojear los cuadernos es de una naturaleza diferente a lo que hay allí escrito. Cosa rara no?... qué poder tienen estos símbolos de convocar fenómenos que difieren de ellos mismos!!!... aunque cabría también pensar la posibilidad que esos fenómenos convocados no son del todo diferentes de aquello que lo convoca ¿no?...
Mientras nuestros ojos repasan símbolos, nuestra mente, nuestro corazón, nuestro cuerpo transitan otras percepciones que se agolpan y conmueven –vaya si lo hacen- a quien pasa por esta experiencia.
Estoy encuadernando la última actividad que Mario realizara en la escuela… ¿cuál será la percepción que tendré cuando vuelva -algún día- a encontrarme con ella? ¿será para hacer un lugar a otras cosas?... quizá no porque hoy encarpetar es también “archivar en bits” y la noción de “lugar” hay que pensarla en otros términos. Más aún, ¿cuál será la percepción que tendrá Mario cuando se vuelva a encontrar con este material? ¿será posible para él este reencuentro?...”
Noviembre/Diciembre de 2009
Para leer el relato haz clic aquí
29 marzo 2009
ALfabetización digital en la cárcel... ¿un futuro posible? III
Todo el proceso es dinamizado por Marcela, la técnica responsable de la sala y las tareas se reparten en función de las capacidades y necesidades de cada una.
Como resultado os presentamos una plataforma virtual para dar a conocer al mundo lo que piensan y sienten las mujeres en prisión: La isla radio blog
22 enero 2009
Seminario Internacional: Justicia Juvenil, Desafíos para la Integración Social
27 noviembre 2008
Marcas en el tiempo. La filosofía como ejercicio de la autonomía
La jornada es abierta a la comunidad educativa (estudiantes, profesionales, docentes y público en general) y se realizará el próximo sábado 29 de noviembre, desde las 11 hs en el Aula 101 de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, del edificio ubicado en calle 48 entre 6 y 7 de la ciudad de La Plata.
Por cuestiones operativas se solicita confirmar asistencia previamente al siguiente mail: gesec_actividades@yahoo.com.ar con el asunto "MARCAS EN EL TIEMPO"
23 octubre 2008
Experiencias pedagógicas en cárceles bonaerenses
Para leer las narraciones ir a: http://gesec.blogspot.com/2006/10/httpwww.html
04 julio 2008
Compañeros de emociones
"Este es el relato de mi experiencia como docente en el Instituto Nuevo Sol, donde se encuentran privados de su libertad los jóvenes en conflicto con la ley penal. Está ubicado dentro del “Complejo Esperanza”, en la localidad de Bower, que alberga a todos los institutos correccionales de máxima y mediana contención de Córdoba.
Me recibí en el 2006 y ese mismo año, en agosto, empecé a trabajar en el Instituto como docente de Ciencias Sociales en el programa de educación a distancia. "
27 junio 2008
Taller de TV - Chicass10 (cárcel de Teixeiro, A Coruña, España)
11 junio 2008
Educación de jóvenes en conflicto con la ley
http://www.educared.org.ar/periodismo/lavidaylalibertad/
http://www.educared.org.ar/periodismo/seguirsoniando/
09 junio 2008
Verónica se presenta...
Pacohttp://www.youtube.com/watch?v=5jhCliw8v-M
Día de Visita http://www.youtube.com/watch?v=p8eWcbSVd4c
Vida y Obra de un Excluido http://www.youtube.com/watch?v=AMqXTjIM6b4
19 abril 2008
¿Qué cosa es el tiempo?... un proyecto compartido
Se trata de un proyecto escolar en el que participan alumnas/os de dos unidades penitenciarias (una de Argentina y otra de España) y un grupo de alumnas/os del Colegio Santa María del Mar de A Coruña (España).
Pueden acceder al proyecto -aún en ejecución- desde: http://pedro774.googlepages.com/%C2%BFqu%C3%A9cosaeseltiempo%3F
10 abril 2008
INSTITUTO HORIZONTES – COMPLEJO ESPERANZA (Córdoba, Argentina)
La profe Letizia Barbero nos había relatado sobre aquella experiencia en otra oportunidad; hoy nos quiere contar de su nuevo proyecto y nos invita a debatir y sugerir sobre el mismo en su blog: http://docentesencontextosdeencierro.ning.com/profiles/blog/show?id=2041557%3ABlogPost%3A603
A Letizia y a todos los colegas del Instituto Correccional BUEN INICIO DE CLASES !!!
05 marzo 2008
El blog de la cárcel
"Este Blog es un espacio para cruzar opiniones y vivencias ligadas al sistema penitenciario argentino. Abrimos el debate con un especial multimedia grabado en la Unidad 18 de Gorina, en la ciudad de La Plata y con un texto alusivo a modo disparador."
Enlace al blog: http://weblogs.clarin.com/elblogdelacarcel/archives/2008/02/los_presos_no_le_importan_a_nadie_o_si.html
28 febrero 2008
La libertad de leer, si no se puede leer en libertad.
25 febrero 2008
Alfabetización digital en la cárcel... ¿un futuro posible? II
Un grupo de mujeres presas utilizan una bitácora para expresar sus sentimientos al mundo exterior.
Ayer 12/03/08 este otro: "A partir de las 12:40 me declaré en huelga de hambre por la situación que estoy pasando. Saludos Christian."
Hoy 18/03/08 Christian nos ha comunicado que levantó su huelga de hambre. Existe un principio de solución para su reclamo.
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